Ouvrage intéressant de B Charlot qui s’attache à mettre en évidence les fondements idéologiques des pédagogies classique et actuelle de l’époque ( les 70’s). L’analyse est encore en partie utile grâce au point de vue de recherche adopté ( i.e. la mise à jour des fondements ou plutôt des présupposés philosophiques de chaque pédagogie et de la genèse des discours idéologiques qui en découlent) le tout sur un fond de lutte de classe.